社区教育课程开发是社区教育的重要环节，只有打造丰富的课程资源才能够解决由于各个社区地域不同、环境不同、文化不同造成的综合素质有所不同的问题，才能解决由于社区居民的家庭背景、生活经历、学习经历不同造成的对课程资源需求不同的问题，才能满足居民日益增长的多方面学习需求。

为了推动我区社区教育工作更好发展，我们培育了“超市化办学，自主式点单”这一特色品牌，“幸福教育课程超市”在课程内容上，提供了涵盖娱乐健身、公民修养、实用技能、健康养生、信息技术、生活安全六大类50余门线下课程以及利用沈阳终身学习公共服务平台、“教育慧邻”云课堂、沈阳网络教育电台、沈阳教育资源公共服务平台以及区域内中小学线上课程资源等为百姓推送了百余门个性化线上课程资源，同时我们还会根据居民需求不断增加课程内容；在授课方式上，我们设置了讲解式、沙龙式、问答式、参观式以及线上、线下、大讲堂等多种授课方式；在授课时间上，可以安排在任何时间的白天、晚上，包括节假日、周末休息日；在授课教师上，我们不断丰富并优化教师资源库，教师资源库中拥有兼职教师、中小学社区讲师团、社区志愿者 “三大教师讲师团”，社区百姓在“幸福教育课程超市”中可以自由选择学习内容、形式、时间、地点、授课教师，我们“照单服务”，满足百姓多元化学习需求。

为了给社区提供高质量的教育服务，组建了由中小学校党组织书记、校长及思想品德、心理、音体美、科技等学科教师组成的拥有500余人的中小学社区讲师团，由在沈高校教师、社会专业人才、退休教师、在校大学生等组成的拥有60余人的社区兼职教师讲师团，以及200余名社区志愿者，这些讲师团成员根据社区百姓需求向社区的“一老一幼”提供多样化的公共服务和个性化课程。2022年疫情期间，我们在调研基础上，根据社区百姓需求，丰富了线上课程资源，尤其是面对学生在家上网课，家长和孩子矛盾激增这一情况，我们利用中小学社区讲师团这一有利资源，全区每所学校都推出了多期家庭讲座，第一期由每所学校校长主讲的空中家庭教育讲座更是受到社区百姓的欢迎。疫情期间，为了缓解学生的焦虑，我们也为学生推出了历史、科学、艺术等多种线上课程。2023年，按照 “自主点单”模式开展了对社区的“一老一幼”优质化服务。面对“一幼”，我们利用中小学教师讲师团以及社区志愿者为他们送去了科技、体育、阅读、艺术、编程、智能机器人、航模等兴趣类课程及敬老服务、环境保护、科普与法制宣传、优秀传统文化体验等社会实践类课程,实现未成年 人离校回到社区后有人看管、兴趣爱好有人培养、社会实践 有人组织,促进未成年人身体健康、心理健康、心灵健康；面对“一老”， 我们利用兼职教师、中小学教师讲师团以及社区志愿者为他们送去了思想道德、时事政治、哲学、历史、文学、艺术、理财、健 身、安全、法律、防诈骗等符合老年人兴趣和需求的课程, 实现老有所学有保障、老有所乐有载体、老有所为有平台, 提升老年人的生活品质和幸福指数。

“超市化办学，自主式点单”这一特色品牌，由于课程涵盖面广，教学方法灵活多样，尤其是线上线下相结合的特点，极大满足了社区居民教育多样性，个性化需求，再加之在这一品牌实施过程中我们会随着社会经济发展的需要而不断调整课程超市内容，实现社区百姓“有其学”“优其学” “乐其学”，让全区百姓都能够在“课程超市”中找到自己心仪的课程， 创建了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习氛围，推动了学习型城区建设。